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用心创建和谐、进步的班集体

[日期:2016-03-09] ? 阅读:841次[字体: ]

?摘要: 对于学生来说,良好的班集体可以成为一个成长的熔炉,混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸。生活在什么样的集体里,对学生的成长至关重要,甚至能影响他们一生。新时期的班集体应该是一个和谐、进步的班集体。和谐、进步的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生本人的健康成长、对于班主任的工作、学校发展都有着重要的意义。?

? ? 关键词: 用心创建 班级 目标 自信心 学风 班风 育人策略 班级活动?
? ? 班主任是学生管理中最具体的执行者和最关键的人物,也是学生学习的导师,人生的楷模、生活的益友。班主任的一言一行,对学生的影响是深远的,真可谓“一句话,一辈子;一件事,一生情”。?
? ? 一、要有强烈的事业心和责任感?
? ? 强烈的事业心和责任感是当好一个班主任的首要条件。学校把一个班(六十多名学生)交给自己,家长把他们的孩子托付给自己,学生们的前途和命运都寄托在自己肩上,天下难道还有什么比这更有意义的事业吗?作为班主任,我们无论如何都必须关注和关爱学生的学习、生活和心理健康,用爱心去温暖学生,用真诚去帮助学生,用希望的目光去期待学生。在班主任的词典里关爱和帮助是不需要理由的,关爱是无时不在的。只要是学生在的时间,都是我们工作的时间;只要是学生在的地方,都是我们工作的地点。当班主任就是要吃亏,就是要有牺牲精神。班主任工作千头万绪,学生情况复杂多样,随时都有新的情况,新的问题发生,我们唯有用无私的奉献和辛苦的工作把学生培养成才,才能不辜负家长和社会的希望。?
? ? 二、全面了解学生、制定共同的班级目标。?
? ? 了解学生包括了解学生的家庭状况、兴趣爱好、特长等等。这一点对初一刚接班的班主任来说,特别重要。只有了解学生,才能做到有的放矢,因材施教。?
? ? 在此前提下,就应该着手制定共同的班级奋斗目标。共同的班级奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果,也是班级发展的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。在共同奋斗目标的激励下,同学们产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,逐步就会形成一个团结向上的班集体。?
? ? 三、帮助学生树立自信心?
? ? 初一的学生要经过一年的学习,所以建立自信心是很重要的,特别是在小学的一些成绩就不太好的同学,他们对自己更没有自信心。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去。海伦.凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。” “信心是一种心境,有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。”奥格斯特.冯.史勒格也说过:“在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。”?
? ? 作为刚进入新学校,面对新老师、新同学,每个学生都有一个新的奋斗目标,只要我们不断地给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!?
? ? 四、全员激励,营造良好的班风和学风?
? ? 我所说的全员激励,是指激励全班的每一个学生,充分发挥他们的潜力、能力、体力等各方面的潜能,以实现个体目标和班级总目标。为达到这一目的,我首先制定班级公约、班规。从实际出发,制定出一套较为完整而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”,班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说:“不是已经有一套校规,还需要班规吗?”。理由很简单:学校的校规的范围太广,内容太多,操作起来比较困难,而班规可以针对本班的具体情况对症下药,由班委会和全班同学共同制定出来,重点突出而且容易操作。有了班规,就有了班集体全体同学共同的行为准则,班主任开展工作就容易多了。因为,同学们从心里面认同了这些行为准则,如果谁违反了这些行为准则,那么谁就应当受到纪律批评,就要接受同学们和老师的帮助教育。同时,一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。其次制定了班级誓词,并在每周一的班会上庄严宣誓,以增强同学们的责任感和昂扬的斗志。第三,对班内的每一位同学都要一视同仁,用同样的情感和尺度对待每一位学生,尽可能地给每个学生创造成功的条件,把他们培养成社会所真正需要的人。“学生不成才但要成人”这是我们做班主任的一直努力实践的目标。对优秀学生,特别是那些容易产生骄傲自满的情绪,自认为成绩好,容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育的学生,应利用课余时间找他们谈心,使他们认识到自己身上的不足和缺点,从而提高自身素质。对暂时后进的学生,要善于发现他们身上的闪光点,找准机会让他们充分放光,多谈心,多鼓励,培养他们的自尊心、自信心乃至自豪感。第四、指导培养班委干部。班委干部是班主任的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。1、帮助班委干部树立威信;2、鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;3、严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。第五、要增强目标意识。目标明确、矢志不渝,是一个班集体前进的方向科学合理的目标会产生积极向上的力量,是班集体前进的动力。我将培养“团结、守纪、友爱、互助、富有凝聚力”的班风和“勤奋、好学、刻苦、永争第一”的学风作为班级管理的目标。一直以来,这个目标激励着我和我的学生们进行着不懈的努力。当学生松懈的时候,我会告诉他们“学如逆水行舟,不进则退”;当学生取得点成绩沾沾自喜的时候,我会告诉他们“明天的目标应该更远、更大”。同时,作为班集体的每一位成员也应该有目标,每一位同学应根据自己的实际情况制定出个人近期远期的目标,并制成小卡片贴在最显眼的位置,随时激励、鞭策自己。?
? ? 五、做好学生的表率,真正做到为人师表?
? ? 加里宁说:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此要求学生做到的,班主任自己必须要先做到;要求学生不做的,自己带头不做。班主任要真心投入、率先垂范,不做语言的巨人,行动的矮子,时刻用自己的言行来教育学他们,当学生真切地感受到老师为了他们而付出着、奉献着的时候,他们就能“亲其师”尽而“信其道”。?
? ? 作为班主任,一定要严格要求自己。早读前不管天气如何,都要提前到校,等学生的到来。学生亲眼目睹,久而久之,起到一个潜移默化的作用,学生也就不好意思迟到了。下午放学迟一点离开教室,督促学生扫扫教室,学生看在眼里,记在心里,知道班主任对班级的事情会过问、检查,学生也就不会偷懒了,无形中学生会以老师为榜样。相信“桃李无言,下自成蹊”,真心付出,定会换来丰硕果实。?
? ? 六、积极开展活动。?
? ? 活动是实施教育的有效形式途径。我与班委积极组织开展各式内容广泛、形式多样的活动,目的是强调学生的自主参与,促进学生之间彼此尊重理解和相互协作,增进彼此友谊,进而升华为集体感情。比如,班主任可以在班里开展朗读比赛、讲故事比赛、手工制作比赛、创新作文比赛等等。还有,就是积极参加学校组织的各项活动。例如,在校运会上,尽管我班缺乏体育人才,但经过全班同学齐心协力的努力,最终取得了可喜成绩;又如在艺术节上、元旦晚会中,我始终以抓活动为振奋班级士气为突破口,把活动作为班级凝聚力的增长要素,要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗。每次活动之后,班里肯定会涌现一批体育之星、文艺之星、绘画之星等。此时教师应该趁热打铁,及时在班里宣传。班主任可以和班委商量,在班里创设一个地方展现他们的精彩瞬间。比如我班参加校文艺节,获奖的两个节目,我先用数码相机拍下照片,然后用电脑将他们的照片设计成好看的画面,最后由班委再次装饰好,贴在班里。这样不仅参加的学生有自豪感,其他学生也可以耳濡目染,积极提高自己的能力,争取全面发展。事实上,好的活动结果给学生带来了好的影响,学生们心情愉悦,对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感,这对班级凝聚力的产生和加强起催化作用。?
? ? 七、抓好落实“两操一会”?
? ? 作为班主任,一定要抓好两操一会,即课间操、眼保健操和班会。我坚决按照级部、学校要求盯上,课间操和学生一块跑,对班会一周一个话题,真正落实,开学后我先后召开了制定班级公约、我们的理想、我爱我班、学会感恩、关注安全,珍爱生命等主题班会,培养了学生良好的的行为习惯,学习习惯,为学生的进一步发展打下坚实的基础。?
? ? 没有思路就没有出路。今后,我将继续加强学习,努力工作,积极探索,不断增强自身的责任感和管理水平。对班级的管理、对学生的教育要本着“关爱学生、因材施教、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的教育理念立教,定能取得良好的效果。
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