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爱心营造,人格打动

[日期:2016-03-10] ? 阅读:964次[字体: ]

?尊敬的各位领导、各位老师:
????大家好!
????今天,我能坐在主席台上发言,和大家交流一下我当班主任的一些心得,倍感荣幸。
????有人说,班主任是世界上最小的主任。也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。我认为做班主任老师是不乏味的,是充实的。
????今年我是第一次当初三班主任,管理班级方面,我没有太多经验,但作为班主任,我深知,一个好的集体,没有每个老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用。所以我在班主任岗位上一点一滴的成绩,也就是只做了班主任该做的工作。
????曾经听到过这样一句话:“做不了伟人,就做伟人的老师吧!”这句话给我留下了深刻的印象,对我有很大的启发,原来这么平凡的岗位也可以孕育出这么多不平凡的人生,这就是老师的伟大。作为班主任,课堂上,既要向学生传授知识,又要对学生进行情感态度和价值观的培养。课堂外,除了关注学生的身心安全,还要与学生家长取得联系,随时了解学生的动态。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带,是学生成长的引路人,班主任在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
????要做好一个班主任,首先应该要热爱班主任工作,对班主任工作要有兴趣和信心,有激情和向往。就如我们平时在教育学生“做事和学习都首先应该要培养兴趣,应该主动的学习,那样才会有动力和潜力”,做班主任也是一样的。
????今天我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
????一、真心关心学生,要有责任心和爱心:
????有人曾经说过,当班主任要有婆婆嘴,妈妈心,我认同这点。现在的学生确实调皮,像很多班主任所反映的越来越难管理,学生身上暴现出的问题也越来越棘手,有时搞得我们束手无策。可是他们也不容易,虽说父母钱给得多,不缺吃不缺穿,可是他们的父母都忙于工作,他们缺少亲情与关爱。因此,我经常与他们交流,无论好学生还是后进生,我都为他们提供力所能及的帮助。
????我们老师都有一颗爱心,都很爱学生。但所爱的方式、手段不同,带来的教育效果却会截然不同。作为班主任,少把“爱”字挂在嘴上,更多的是把“爱”字放在心里,多为学生做些实事,多设身处地地站在学生角度想想。
????作为班主任,对学生要有广泛、无私、真诚的爱。当天气寒冷时在学生身边问寒问暖,当学生发烧感冒时送水送药,当学生情绪低落需要开导时,班主任无时不在,只要学生需要的地方都有班主任的身影。班主任把自己的爱撒向每一位学生,用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵,用爱心去温暖学生心灵的创伤,使每个学生都在爱的阳光下茁壮成长。
????二、与学生平等沟通,用人格力量打动:
????在课余的很多时候,我们的班主任要淡忘自己的角色和身份,应多深入和了解学生,了解他们的生活,多与学生交流,理解他们的心理需求和思想情感。只要班主任老师乐意接近学生,学生肯定愿意接受你。周末和假期,我经常和学生通过短信、QQ聊天等方式交流,在与学生的接触和交往过程中,增进了相互了解,这有利于我们开展班级工作。同时树立了老师在学生心目中亲和、好沟通的形象,他们也愿意敞开心扉主动和我交流。
????学生在潜意识里一般会认为,老师和学生是不平等的,甚至是对立的,在这种情况下与老师的对话会口是心非,掺杂很多虚假的成分。因为没有实事求是,所以谈话会效率很低,甚至可以说是浪费时间。
????所以在与学生谈话时,首先让要他感觉到老师很尊重他。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法,让学生真实地把自己的想法说出来,也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正,尽可能还原事实真相,这样对于事实现状达成共识,谈话才有基础,才可能有效果。接下来,我们应该实事求是地分析存在的问题,以及已经带来的危害,如果做出怎样的努力,可以获得怎样的好处。要让学生能清晰地感觉到我们老师是想让他变得更好的心理,只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求,要让他们经过一段不太长时间的努力,就能感觉到收获。只有在这个时候,学生才会体会到进步的快乐,也才会真正的感激老师,配合老师进一步的指导。
????三、注重集体主义教育,及时表扬、鼓励学生:
????我常跟学生说:“不要问班级给了你什么,先问你给了班级什么?”班级不是老师的班级,而是学生的班级。班级的荣誉、成绩、凝聚力是班上所有学生共同努力的结果。要让每个学生都意识到自己的一举一动都会影响所有同学,优秀的成绩、文艺节目的奖项、运动会的奖项、甚至课间操时整齐的队形都会为班级赢得荣誉;严重违纪、迟到、上课甚至是上自习随便说话都会给班级造成损失。
????为了加强这种效果,我会表扬所有为班级做出贡献的同学,哪怕是很小的举动。记得初一的时候,我班的李因斌同学经常自己从家里带来钉子,帮助班级修理门窗玻璃;孙敬文同学看到粉笔盒坏了,从家里用酒盒子做了一个新的放在讲桌上;庄代营同学头脑反应较慢,常任雷同学怕别人欺负他,就经常帮助他,和他一起打水买饭。这些小事我都看在眼里,记在心里,经常表扬他们的这些做法。表扬是最不需成本的激励,学生们并不在乎奖什么,但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道,班主任的心里装着每一个同学的点滴进步,关注着每一个同学的点滴成长。经过如此反复多次的表扬和鼓励,学生的学习积极性提高了,主动性也增强了,对学习的兴趣也浓厚了,对自己的要求也严格了,还大大激发了学生为班集体做贡献的热情
????记得以前看过这样一段话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我不想成为一名失败的班主任,所以我会将自己的一颗真心、一片挚情毫无保留的奉献给学生,不论付出多少心血,我都会为之努力、为之奋斗。
????选择了教师这个职业,选择了班主任这个岗位,就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起,只有以一颗宽容的心投入工作,才能无愧于我们的职业。过去的日子里,我曾经用爱心去对待学生,用自己的人格去影响学生。未来的岁月中,我们依然会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的宗旨,不辜负领导的重托,不辜负家长们的期盼,一如既往地以敬业务实的工作态度去平等对待每一个学生,用爱心去浇灌每一颗求知的心灵,留给学生一片美丽的天空,让他们自由翱翔,成为祖国未来的栋梁!
????以上是我的一些做法和体会,不妥之处,恳请各位领导和老师指正。在今后的工作中,我将继续努力,虚心学习,争取取得更好的成绩,
????在此我衷心的感谢给予我多方面帮助的各位领导和各位同事!
????谢谢大家!

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